General

Description of assignment title: Community promoter in Chiquitanía

Assignment country: Bolivia ( Plurinational State of )

Expected start date: 27/07/2023

Sustainable Development Goal: eleven. Sustainable cities and communities

Volunteer category: National UN Community Volunteer

DoA reserved for persons with disabilities: No

Accessibility measures in place

–

Host entity: UNESCO BOL

Type: Onsite

Duration: 12 months

Number of assignments: 2

Duty stations: San Jose (2)

Reasonable accommodation

No

Additional accessibility info

–

Details

Mission and objectives

UNESCO es la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura. Creada en noviembre de 1945, la UNESCO busca establecer la paz a través de la cooperación internacional en educación, ciencia y cultura. Los programas de la UNESCO contribuyen al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible definidos en la Agenda 2030, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2015. La cooperación política y económica de los gobiernos no es suficiente para garantizar el apoyo duradero y sincero de las personas. La paz debe basarse en el diálogo, la comprensión mutua y la solidaridad intelectual y moral de la humanidad. Con este espíritu, la UNESCO está desarrollando herramientas educativas para ayudar a cada persona a vivir como ciudadano del mundo. La UNESCO trabaja para garantizar que todos los niños y adultos tengan acceso a una educación de calidad. La UNESCO fortalece los vínculos entre las naciones mediante la promoción del patrimonio cultural y la igualdad de todas las culturas. La UNESCO apoya programas y políticas científicas que son plataformas para el desarrollo y la cooperación. La UNESCO defiende la libertad de expresión, derecho fundamental y condición esencial para la democracia y el desarrollo. Como centro de estudios, la UNESCO ayuda a los países a adoptar estándares internacionales y gestiona programas que promueven la libre circulación de ideas y el intercambio de conocimientos. La visión fundacional de la UNESCO nació en respuesta a una guerra mundial marcada por la violencia racista y antisemita. El Programa Conjunto tiene como objetivo empoderar y promover medidas de protección para jóvenes desfavorecidos de la Región Chiquitanía, en el extremo oriental de Bolivia, afectados por inseguridades multidimensionales. El PC (Programa Conjunto) se centrará en fortalecer las capacidades de 150 jóvenes líderes locales para influir en los procesos y dinámicas sociales de su región, reduciendo a su vez la vulnerabilidad de las comunidades frente a las inseguridades actuales exacerbadas por amenazas económicas, sanitarias, alimentarias, personales y ambientales y promoviendo una recuperación sostenible post COVID-19. A la larga, el PC ayudará a equilibrar las relaciones de poder en la región, actualmente concentradas en manos de grandes terratenientes y ganaderos, narcotraficantes, traficantes de personas y grandes explotaciones mineras.

Context

El Programa Conjunto tiene como objetivo empoderar y promover medidas de protección para jóvenes desfavorecidos de la Región Chiquitanía, en el extremo oriental de Bolivia, afectados por inseguridades multidimensionales. El PC (Programa Conjunto) se centrará en fortalecer las capacidades de 150 jóvenes líderes locales para influir en los procesos y dinámicas sociales de su región, reduciendo a su vez la vulnerabilidad de las comunidades frente a las inseguridades actuales exacerbadas por amenazas económicas, sanitarias, alimentarias, personales y ambientales y promoviendo una recuperación sostenible post COVID-19. A la larga, el PC ayudará a equilibrar las relaciones de poder en la región, actualmente concentradas en manos de grandes terratenientes y ganaderos, narcotraficantes, traficantes de personas y grandes explotaciones mineras. El Promotor/a de Chiquitanía PC trabajará con las comunidades aledañas a las Misiones Jesuíticas de Chiquitos, declaradas Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1990, a través del Programa Escuela Taller del Plan Misiones. Actualmente, el Programa Escuelas Taller promueve a Chiquitos como destino turístico y apoya el desarrollo de empleos y productos específicos basados en la cultura y el patrimonio local. Las emergencias provocadas por la sequía y los incendios han creado nuevas amenazas e inseguridades ambientales, climáticas, personales y económicas para el pueblo chiquitano. El informe IPCC 2021 posiciona a Bolivia entre los países más afectados por el cambio climático en el mundo. La crisis provocada por la degradación ambiental, la pérdida de biodiversidad y el crecimiento del narcotráfico, la trata de personas, las minas altamente contaminantes y la ganadería extensiva se ha visto agravada por la pandemia del COVID-19. La pérdida de ingresos y la disminución de las perspectivas de generación de ingresos provocada por la contratación de patrones de turismo em-puja a los jóvenes a ocupaciones precarias, informales o ilícitas. La mayor vulnerabilidad requiere medidas alineadas con los pilares clave del Marco de Sendai para prevenir nuevos riesgos y reducir los existentes. Esta crisis multidimensional ha desbordado la capacidad de las Escuelas Taller y los gobiernos municipales para proteger a la población más vulnerable, en particular, mujeres y hombres jóvenes. El Enfoque de Seguridad Humana ofrece un marco multidimensional y soluciones integrales para enfrentar estos desafíos de manera integrada. También fomenta un enfoque basado en los derechos humanos, poniendo en primer lugar a la población local y a aquellas personas en mayor riesgo o en situaciones vulnerables. El Enfoque de Seguridad Humana es transversal a este PC para garantizar que las inseguridades se aborden de manera conjunta, integral y a través de enfoques múltiples. El PC trabajará sobre los factores subyacentes que permiten la paz y el desarrollo en la región. La perspectiva multidimensional implica también involucrar a diferentes actores en un marco sinérgico para una implementación inclusiva y centrada en las personas. Los socios más importantes de este PC son las Escuelas Taller. Otros socios son: Organizaciones de Base Comunitaria (OBC), los tres Gobiernos Municipales, el Ministerio de las Culturas, centros de investigación y ONG vinculadas a Escuelas Taller, como CIDPA y CEPAD.

Task description

Bajo la supervisión directa del Especialista del Programa de Cultura, el Voluntario/a Comunitario de las Naciones Unidas deberá:

•  Contribuir a la implementación del programa conjunto en terreno, brindando información permanente sobre la situación en la Chiquitanía, el alcance en términos de beneficiarios, las dificulta-des identificadas, junto con sugerencias para mejorar la implementación e impacto del programa conjunto.
•  Apoyo al diálogo con la comunidad y actores locales (Gobiernos Autónomos Descentralizados, Plan Misiones, etc.) para identificar barreras, acciones y estrategias para mejorar la efectividad de la implementación del Programa Conjunto.
•  Acompaña las acciones de fortalecimiento de capacidades a partir del plan construido con los actores locales y la comunidad, y en coordinación con las contrapartes institucionales.
•  Apoya la organización y seguimiento de las actividades técnicas del proyecto.
•  Desarrolla un plan de trabajo y cronograma para las actividades técnicas establecidas.
•  Provee insumos para la elaboración de informes de gestión y documentos técnicos en la periodicidad y puntualidad requerida por el coordinador del proyecto y el especialista del programa, brindando información veraz y de calidad.
•  Contribuye a asegurar la articulación con los actores locales.
•  Cualquier otra tarea relacionada que pueda ser requerida o asignada por el supervisor. Además de lo anterior, a los Voluntarios de la ONU se les insta a integrarse al mandato del programa VNU en el marco de su asignación y promover la acción voluntaria a través de la integración en las comunidades en el desarrollo de su trabajo. Como tales, los Voluntarios de la ONU deben dedicar parte de su tiempo de trabajo a alguna de las siguientes actividades recomendadas:
•  Fortalecer su conocimiento y entendimiento sobre el concepto de voluntariado por medio de la lectura de publicaciones pertinentes tanto del programa VNU como externas, así como desempeñar un papel activo en las actividades del programa VNU (por ejemplo, en los eventos de conmemoración del Día Internacional del Voluntariado);
•  Conocer y desarrollar las formas tradicionales y/o locales de voluntariado en el país anfitrión;
•  Proveer reportes de autoevaluación anuales y al finalizar la asignación sobre las acciones de VNU, resultados y oportunidades;
•  Contribuir con artículos/críticas de sus experiencias en el terreno y enviarlas a la sede para su inclusión en el sitio web, publicaciones, panfletos/boletines, notas de prensa, etc. del programa VNU;
•  Ayudar con el Programa de Mentores para los nuevos Jóvenes Voluntarios de la ONU;
•  Impulsar o asesorar a grupos locales en el uso del servicio Voluntariado en Línea del programa VNU o promover el uso del servicio a individuos y organizaciones locales relevantes cuando sea técnicamente posible.

Eligibility criteria

Age: 18 – 80

Nationality

Candidate must be a national or legal resident of the country of assignment.

Requirements

Required experience

0 years of experience in humanities, knowledge of Chiquitanía and based in place. Excellent knowledge of local realities. It is valuable to have community development skills, to be motivated to contribute to peace and development; through culture and local heritage. Good communication skills.

Area ( s ) of expertise

Community development

Driving license

–

Languages

Spanish, Level: Fluent, Desirable

Required education level

Secondary education

Competencies and values

•  Professionalism: demonstrated understanding of operations relevant to UNESCO; discretion, political sensitivity, diplomacy and tact in dealing with clients; ability to apply good judgment; liaison and coordination capacity with a range of different actors, especially in high-level positions; where appropriate, high degree of autonomy, personal initiative and appropriation capacity; ingenuity and willingness to accept broad responsibilities and ability to work independently according to established procedures; ability to manage information objectively, accurately and confidentially; responsive and customer oriented
•  Integrity: demonstrate the ethical values and standards of the UN and UNESCO in daily activities and behaviors while acting without regard to personal gain; resist undue political pressure in decision-making; support decisions that are of interest to the organization, even if they are unpopular; take immediate action in cases of unprofessional or unethical behavior; does not abuse power or authority;
•  Teamwork and respect for diversity: ability to operate effectively across organizational boundaries; excellent interpersonal skills; ability to establish and maintain effective and harmonious collaborations in a multicultural, multi-ethnic environment, with sensitivity and respect for diversity and gender.
•  Commitment to continuous learning: initiative and desire to learn new skills and keep abreast of progress in the area of knowledge; ability to adapt to changes in the work environment;
•  Planning and organization: effective organizational and problem-solving skills and the ability to manage a large workload in an efficient and timely manner; ability to prioritize and plan, coordinate and supervise the ( own ) work; ability to work under pressure, with conflicting deadlines and to manage multiple projects / activities at the same time;
•  Communication: proven interpersonal skills; good oral and written communication skills, including the ability to prepare clear and concise reports; ability to make concise presentations, options, and articulated positions; ability to make and defend recommendations; ability to communicate and empathize with ( staff including national ) staff, military personnel, volunteers, counterparts and local partners from different backgrounds; ability to transfer information and knowledge to different groups of recipients;
•  Flexibility: adaptability and ability to live and work in potentially adverse conditions and remote conditions, including physical difficulties and few comforts; ability to operate independently in austere environments for long periods; willingness to travel within the area of operations and move to other workplaces within the area of operations, if necessary.
•  Genuine commitment to the principles of volunteering, including solidarity, compassion, reciprocity and autonomy; and commitment to the UNESCO mission and vision, as well as to the UN Fundamental Values.

Other information

Living conditions and remarks

San José de Chiquitos, locally called only San José, is a small town and municipality in Bolivia, capital of the province of Chiquitos located in the Department of Santa Cruz. It was founded as a mission town in 1697. The municipality has an area of 22,634.79 km ², and has a population of 28,922 inhabitants ( according to the INE 2012 Census ) and is at a height of 280 m s. n. m.. The Jesuit town of San José de Chiquitos exports coffee, grapefruits, apples, squash, bananas, among other foods. It is located in the heart of Chiquitania, 265 kilometers by rail, east of the city of Santa Cruz de la Sierra, It can also be reached by the paved road that is part of the bioceanic corridor three hours from Santa Cruz. Two kilometers from San José, on the banks of the Sutó stream,The city of Santa Cruz de la Sierra was first founded. It is currently part of the Historic Santa Cruz La Vieja National Park.

Inclusivity statement

United Nations Volunteers is an equal opportunity program that welcomes applications from qualified professionals. We are committed to achieving diversity in terms of gender, care protected characteristics. As part of their adherence to the values of UNV, all UN Volunteers commit themselves to combat any form of discrimination, and to promoting respect for human rights and individual dignity, without distinction of a person’s race, sex, gender identity, religion, nationality, ethnic origin, sexual orientation, disability, pregnancy, age, language, social origin or other status.

Note on Covid-19 vaccination requirements

Selected candidates for certain occupational groups may be subject to inoculation ( vaccination ) requirements, including against SARS-CoV-2 ( Covid-19 ) in line with the applicable host entity policy